La universidad tradicional es obsoleta

Reseña de:

Barber, M., Donnelly, K., Rizvi, S., & Summers, L. (2013). : Higher education and the revolution ahead.

En la Sociedad de la Información y la Comunicación nuevos modelos económicos desestabilizan  los mercados laborales, se conforman otras formas de estar y ser en el mundo, de interactuar y  de relacionarnos con el conocimiento. Las tecnologías digitales y la web 2.0 aceleran esta transformación a escala global . Frente a los desafíos de la cultura digital y las formas emergentes de educación y validación de conocimientos la enseñanza universitaria tradicional es obsoleta. La hipótesis del libro sostiene que esta transformación es urgente y necesaria.

Sostienen los autores que en este cambio de paradigma todos los actores sociales tienen que asumir nuevos retos:

  • Los ciudadanos responsabilizarse de su educación a lo largo de toda la vida.
  • Las universidades  necesitan  abrirse a las oportunidades  que brindan las tecnologías (por ejemplo a través de los massive open online courses MOOC) para proveer mejores experiencias educativas, más motivadoras.
  • Cada universidad deberá ajustar  su propuesta  para un  segmento específico al que se dedicará. La universidad tradicional, multipropósito con diferentes grados y con modesta efectividad  en los programas de investigación ha terminado.

Estos son algunos de los ejes que transita el libro, controvertido, provocador  que nos invita a pensar y transformar nuestras prácticas profesionales.

El texto completo disponible  en:

https://www.insidehighered.com/sites/ default/server_files/files/FINAL%20Embargoed%20Avalanche%20Paper%20130306%20%281%29.pdf

Compartimos la visión de Barber en un fragmento de una presentación/entrevista:

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