Transmedia y Educación. Propuestas disruptivas para Educación

El profesor Carlos Scolari describe las características, los diversos soportes, aplicaciones y mestizajes del ecosistema de la comunicación actual, con la multiplicación de pantallas, sitios de consumo y producción mediática tanto mainstream como amateur. Una de las estrategias  que emergen en la actualidad es la creación de narrativas que unen las diferentes situaciones de consumo. Se genera un storytelling donde la historia está desparramada en distintas plataformas, y los receptores entran en ese mundo narrativo desde distintas entradas.

Propone llevar las narrativas transmedia a las escuelas, no sólo desde el consumo crítico de las narrativas transmediales sino como productor de las mismas. Crear narraciones compartidas, polifónicos, estc.

Plantea a su vez modificaciones del rol docente y de las actividades aúlicas rompiendo con los modelos textuales clásicos, no solo en los ámbitos educativos escolares infantiles y juveniles sino también en los estudios superiores. Romper con el individualismo académico para buscar creaciones colectivas y modificaciones institucionales.

Investiga sobre innovación y disrupción, encuentrando una fuerza mayor de transformación fuera de las esferas institucionales.

Publicado el 5 feb. 2015 / http://www.ibertic.org/

Carlos A, Scolari es Profesor Titular del Departament de Comunicació de la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona). Doctorado en Lingüística Aplicada y Lenguajes de la Comunicación por la Università Cattolica di Milano. Especialista en el estudio de los medios

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Un comentario

  1. Más de 10 hs. de producción y consumo de información! nuevas tecnologías como soporte de este proceso, cambio de dispositivos y entornos de manera permanente para el transporte de información. Narrativa transmedia: el “relato” se cuenta a través de diferentes plataformas.

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